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五年级单元作文

时间:2022-11-13 12:08

  对于很多同学来说,写作文是一件很困难的事,其实,只要找到了方法,就可以很轻松的写出优秀的作文,加上平时多读多练,效果就更好了。以下小编整理的五年级单元作文(合集),希望能给大家提供帮助!

  五年级单元作文 篇1

  远方的朋友:

  你们好!朋友,虽然我不认识你们,但我相信,我们会成为好朋友的。

  我们的生活可好玩了,有游乐园、动物园、博物馆……我们山东还有许多特色名吃呢,有煎饼卷大葱、 烧饼……我们的生活很朴素,每天都吃点粗茶淡饭,不像西餐那样茹毛饮血;每天玩的开开心心,自由自在。

  在上课的时候,老师讲课,大家认真听讲;下课的时候,大家都凑成堆玩,没有自娱自乐;放学的时 候,大家有秩序的回家。我们的生活就是这么多姿多彩,每天开开心心,无忧无虑。

  我们开展一个“手拉手”活动,目的是让我们与远方的小朋友增进感情。这样一来,我们有了彼此的了 解,我们就有了友谊,我们一起在太阳光下成长,让我们健康成长每一天。

  假如我们相见了,我要带你们参观我们山东,参观潍坊,在我带领下,你会记住我们这座美丽的城市, 记住我们,记住你看见的所有事物,我相信,总有一天我们会相见的!

  祝:

  身体健康,天天开心!

  王鑫宇

  20xx-8-1

  五年级单元作文 篇2

  感动是什么?感动是你偶感不适,在你面前挥之不去的暄寒问暖;感动是你跌跌撞撞,一位好心的陌生人给你的一把搀扶,而悄然隐退的背影;感动是你深夜未归,你家门前那盏为你照着回家的路的灯火,就是那个踮足翘盼,望眼欲穿等待你归来的一双目光。从下面这件小事中,使我认识了她——这位冬琴外婆,为什么要叫她外婆呢?相信大家听了下面的故事,你们就能明白了。 (作文网 zww.com.cn)

  记得是在八九岁的某一天准备吃晚饭的时候,突然,我的肚子疼痛万分,在地上痛得直打滚,脸色苍白,外婆看见了,连忙叫我上床休息一会儿。这时,我听见外公、外婆和妈妈在餐桌前说话,隐隐约约地听到了几句谈话,外婆说:“这不对了吗!吃好饭马上到冬琴外婆家里去……”但不一会儿我就迷迷糊糊地睡着了。

  ……

  感觉没过多久,我就被外公叫醒了,帮我穿好衣服后就,开着电瓶车载着我向冬琴外婆家驶去。抖痧筋时因为我怕疼,就趴在妈妈身上,每当抖一处开始的时候,我都要喊:“三……三……三……三二……二一……一……一开始。”每当到最痛的地方,我就从三二一变成了:“十……十……九……九八七六五……四……三……三……三二一……一……一……一开始”冬琴外婆总是很耐心的等我数完,她才开始抖痧筋。外公开玩笑说:“再抖下去就要数到一百了。”

  从此以后,我老是到冬琴外婆家里去,而她每次都是等我数完,她才开始抖痧筋。

  我很感动,感动于冬琴外婆的耐心;感动于冬琴外婆的'热心;也感动于冬琴外婆的爱心;并且有一颗为他人服务的心。

  五年级单元作文 篇3

  【教学目标】

  1、你在生活中有没有后悔的时候?比如,做错了事,怕挨骂而撒谎,很后悔;和要好的同学吵了嘴,影响了友谊,很后悔;由于粗心大意,错怪、冤枉了别人,很后悔……请你把自己最后悔的一件事写下来,要把事情的经过写具体,表达自己的真情实感。

  2、如果不愿意写这方面的事,写别的事也可以。

  【教学建议】

  1、教材分析

  人是在不断学习、不断总结、不断反思的过程中成长起来的。我们在指导学生写这次习作中,要注意引导学生明白这一点。这次习作的难点在于选材。因为学生写自己成绩时会感到振奋,感到激动,感到有的可写,而写自己的错误,特别是写让自己感到最后悔的事,往往羞于启齿,怕人家笑话,看不起自己。教学中要多鼓励学生多方面、多角度地选择材料,如发生在学校的、发生在家里的、发生在社会上的,发生在别人没有发现的情况下等。

  教学中的另一难点是,在选好材料后,要能引导学生认识这件事哪里做错了,后悔什么了,我们应该怎么做。

  教学中的重点应放在引导学生 如何 把这件事的前因后果写出来。把事情的几个重要情节写出来,把自己做这件事时当时是怎样的情景,当时是怎样想的,怎样做的写出来。

  2、教法建议

  ⑴ 在导入部分要注意多讲几个事例来引导学生,可以讲老师自己的,也可以讲他人的,这些事例最好是学生能理解的,能打动心灵的。

  ⑵ 选材时,可以让学生分成小组进行交流,学生们在交流时,会起到互相启发,互相催化的作用。

  ⑶ 引导学生通过学习例文,悟出这次写作的基本方法,然后在学生总结的基础上,总结出写作儿歌。

  ⑷ 在批阅学生第一次试写之后时,请不要给学生分数等级,给学生以修改的机会,待修改后,再给予评价。

  ⑸ 要善于在学生试写中选出典型,选出在某一方面存在问题较大的,做为评改课中解决的主要对象,选出较好的作为表扬对象,并给机会在评改课中朗读,这样可以促进学生的学习兴趣和信心。

  【教学示例】

  第一、二课时

  【教学目的】

  1、通过例文的学习,总结出小作者在选材、叙述、认识上的特点,使学生能选好材料,写出习作。

  2、通过学习、讨论,学会表达真情实感。

  写事要有因、经、果。

  经过部分具体说。

  真情实感敢表达,

  让人感到可敬、贺。

  五、按照习作要求,小组讨论自己写一件什么事,为什么后悔,后悔什么?

  六、按要求写出一件让你后悔的事

  第三、四课时

  【教学目的】

  1、总结试写中的优缺点。

  2、展示学生中优秀习作或优秀片断。

  3、修改自己的习作。

  【教学过程】

  一、根据学生的习作总结优缺点

  (这次习作中容易出现的问题是:1、选材不恰当;2、事情不具体;3、心理描写不到位;4、认识不到位。)

  二、展示优秀习作或优秀片断

  由本人朗读,然后帮助学生认识好在什么地方。

  三、小组交流

  在小组中互相读自己的习作,征求同学的意见,认识自己不足之处。

  四、修改自己的习作

  附:范文1篇

  我真后悔

  我已经长大了,妈妈为了培养我的生活能力,时常叫我干些买蔬菜之类的事。

  一天放学后,我到农贸市场去买毛豆。农贸市场的人很多。在专卖蔬菜的地方,我发现一个年龄和我差不多大的女孩,她的面前放着几筐毛豆。听别人说,她是趁放学后的时间帮助大人顶一会儿摊。她长着一双水灵灵的大眼睛,梳着两条羊角辫,穿一条黄色连衣裙,引人注目的是那戴在胸前的鲜艳的红领巾。这位女孩的毛豆,既新鲜又饱满,因此招来了不少的顾客。她尽管忙个不停,可脸上总是笑嘻嘻的,“老奶奶,您走好!”“叔叔,你点好钱!”那甜甜的话语,叫人听了很舒服。我走上前,问好价钱称好毛豆,就从皮夹里拿出钱来。忽然,半张一角钱映入了我的眼帘。这时我犹豫了,这半张钱给不给她呢?这半张一角钱也是上次卖豆腐干的人找给我的呀。对,别人能给我,我为什么不能给她呢。我不管三七二十一,就把半张一角钱夹在另外几张钱里给了她,那个女孩好像没发现似的,竟把钱收下了。

  我松了一口气,拔腿就跑。还没走几步,那个女孩就叫住了我,我那放下的心又悬了起来。糟糕,她准是发现了那半张一角钱;找我算帐来了!在大庭广众之下出丑,这可是一件极不光彩的事。我不禁暗暗埋怨自己,不该做那种缺德的事。这时的我,真想找一个地洞,钻进去。出乎我的意料,她很有礼貌地说;“对不起,刚才我算错了,你多给了我一角钱。”说完她特地从口袋里拿出一张新的一角钱塞在我手里。这时,我的心里好像打翻了五味瓶,酸、甜、苦、辣、涩,什么滋味都有。

  我不知如何是好,呆呆地望了她一眼,忽然,她胸前那鲜艳的红领巾,直刺我的双眼,那火焰般的红领巾,是那么鲜艳,那么耀眼。面对那一团火,我的脸红了,我的心颤抖了,我猛地冲上几步,把她给我的钱扔进了她的箩筐,不顾她那焦急的叫喊声,转身穿过人群向外跑去……

  【简评】

  本文通过“我”的叙述,赞扬了卖毛豆的“红领巾”的诚实品质,同时对照自己,认识到自己“损人利己”行为的可鄙。

  本文有两个特点:一是叙事清楚,前因后果交代得很明白,而且“退钱”的过程,“退钱”时的心情写得都很具体,二是注意了心理活动的描写,如先写了“我”夹半张一角钱以前的心理活动,接着写了“红领巾”叫住“我”时的心理活动,最后写了“红领巾”找给“我”一角钱新票子时的心理活动,这三次心理活动的描写,生动地表现了“我”从“损人利己”到“知错就改”的“心理历程,使“我”的形象十分鲜明具体。

  五年级单元作文 篇4

  我的印象中有许许多多见难忘的事情,但是这件事情印象最为深刻,至今都不能磨灭。

  有一次,我过生日。和妈妈一起去商店买生日蛋糕。到了商店,一个个蛋糕摆放在柜子上,让人眼花缭乱,好像在说:“选我吧,选我吧……”我选了一个巧克力蛋糕,刚刚要付钱,看到了标签把蛋糕的“蛋”字写成了元旦节的“旦”字。我想:“我是要把写了错字的事情告诉阿姨听呢?还是视而不见呢?”酸、甜、苦、辣……我的心里好像是放了一个五味瓶。最后,我决定要告诉阿姨。我怀着提心吊胆的心情走到付银台,心扑通扑通地跳。对阿姨说:“阿姨,这个蛋糕的‘蛋’字写错了,应该是鸡蛋的‘蛋’字”。我的声音压得越来越低。本来以为阿姨会大发雷霆,可她却温柔地对我说:“小朋友,对不起啊,我这就把错字换掉。”妈妈看见了,他走过来称赞我,我心里乐滋滋的。

  这件事情我永远都不会忘记,它让我明白了:发现了别人有错误,不要退缩,怕别人不接受你的批评,要勇敢地站出来,为他纠正错误。

  五年级单元作文 篇5

  常言道“远水难救近火,远亲不如近邻。”自从那件令我感动的事发生后,我便特别理解这句话。那次我九岁时发生的事,那件事发生在暑假的一天。

  那天早上,我和哥哥与往常一样,吃过晚饭以后去邻家串门,与她家孩子一起玩。事情发生得是那么突然,总让我们意料不到。就在我们玩得正开心的时候,突然听见大街上有人在大喊:“快来人啊!快来人啊!老董从楼梯子上摔下来了!”我和哥哥听到这些事后,飞快的跑回了家,我从喊话的人口中明白爷爷出事了,我心想:怎么办呀?爷爷不会有事吧!当我们出了邻居家时,看见许多邻居往我家里跑,我们也跟了过去。当我们进了大门后,发现邻居围成一圈,我和哥哥挤了进去,发现爷爷正坐在地上,爷爷脸色苍白,不时发出呻吟声。邻居们的举动让我心中有了一股暖流,他们有的正在打120急救电话,有的照顾爷爷,问他疼不疼,让他再坚持会儿,有的急忙给我的亲人打电话。这时我心想,他们为什么对我爷爷这么关心?这就是邻居之间的亲情吧!

  自从那件令我感动的事发生后,我更加明白了什么叫“远亲不如近邻”了!

  五年级单元作文 篇6

  周瑜忌妒诸葛亮的才干,处处想法陷害他。

  一天,周瑜找诸葛亮商议军事,让诸葛亮在十天之内赶造十万支箭。诸葛亮说三天便可造好,还立下军令状。之后,周瑜吩咐军匠,故意延迟,想把诸葛亮置于死地。

  诸葛亮向鲁肃借了二十条船,每条船上要三十名军士,船工用青布幔子遮起来,一千多个草把子排在船的两边,还千叮万嘱不让周瑜知道。鲁肃答应了。

  第一天至第三天白天,诸葛亮都没有动静。第三天四更时,诸葛亮请鲁肃去取箭。

  这时,天还没亮就大雾漫天,诸葛亮的船已靠近曹军的水寨,诸葛亮下令把船一字摆开,把场面搞得像进攻。曹操听到鼓声和呐喊声,不敢出动,便下令放箭。一会儿,诸葛亮的船上就插满了箭。当曹操醒悟过来时,诸葛亮已顺风顺水,驶出二十多里了。

  周瑜听了借箭经过,自叹不如。

  五年级单元作文 篇7

  番茄又叫西红柿。由于它色泽鲜艳,果汁多,酸甜可口,营养丰富,别有风味,因此深得大家的喜爱。

  我也很爱吃番茄,几乎每天都要求妈妈买菜时给我带一两个番茄。番茄为什么那么得宠呢,我认为有五点原因。第一,番茄的颜色很鲜艳,表面呈红色,红彤彤的,红的那样鲜艳,那样可爱,那样惹人吃,保准你一见到它就已垂涎欲滴了。第二,是它的味美,无论是生吃或做菜,吃起来总有种酸甜的味道,使人食欲大增。第三,是它那清淡的香味,你把鼻子靠近它,会闻到一股番茄独有的清香,似乎也夹杂着酸甜味。第四,就是番茄的形状了,说起番茄的形状可谓是千奇百怪,有的像个红彤彤的小南瓜,有的像个红扑扑的娃娃脸,还有的说不出像个什么。第五,番茄的营养价值也不少,番茄所含的钙、磷、铁、胡罗卜素、维生素、尼克酸等营养成分,比不少蔬菜要多。中医认为,番茄味甘酸、性微寒,有健脾开胃、生津止渴等功效,药用可治疗食欲不振、热病、伤暑、口渴等症。由此看来番茄的功效还真不少呀!

  五年级单元作文 篇8

  天地间,人与人之间的爱处处可见,而让我最感动的、深刻铭记在心的那一件事,至今久久不能忘怀。

  记得那年冬天,大地上雪花飞扬,给大地披上了白色的大衣。在这美好的情景里散步,是最好不过了。我正在散步,欣赏着四周的美丽景象。忽然,我看到一大群游客正围在河边议论纷纷。走近一看,原来是有一个小朋友掉水了。天气寒冷,小朋友的脸被冻紫了。她大声喊叫着“救命、救命!”可是,围观的人都不会游泳,大家都急得像热锅上的蚂蚁。

  我在心里暗暗犹豫,我会游泳,但是天太冷,下去会感冒的。可是,不救会失去一条小生命呀!我……我…….正在这时,一个彪头大汉立刻脱了上衣,鞋子,看也不看地跳入了水中,旁观的游客七嘴八舌地叫着,“快,快救上来呀!”那个孩子已经昏迷了,因为天太冷,孩子的嘴已经发紫了。显然,那男子也不会游泳,水把他翻上又翻下,他硬游到孩子身边,不过,水又把他打了回来。男子不畏危险,失败又再来,失败又再来。旁观者都为他加油,呐喊。只见,他憋足了气,四肢和腿用力地往后扬,费了九牛二虎之力,终于来到了孩子身边,又把孩子拉上了岸,穿好衣服,转身就走。这时,岸上响起了雷鸣般的掌声。一位老人说:“小伙子,等等,留个名吧。”只见那男子转过头,笑着说:“这是我的责任!”大家都流下了眼泪,赞扬他的精神可敬可嘉。听到这话,我惭愧极了,一个不知名的陌生人,又是一个不会游泳的人,竟奋不顾身救下一个不认识的人,又差点赔上生命,我是一个有游泳经验的人,却……我感到惭愧,比起这个人,我是多么渺小。这件事令我感动。他说的那一句话“这是我的责任。”这句话感动了在场每个人的心。

  “这是我的责任”这句话永远留到我心中,我感到惭愧。我敬佩男子的精神,我要以他为榜样,学习他那种舍己救人的精神。人世间,有太多的感动事例,他就是其中一位帮助他人的榜样,也塑造了一位令人感动的陌生人形象。

  这就是令我感动的一件事。

  五年级单元作文 篇9

  一天,小红和小明出去玩,突然,他们看见了一个垃圾桶旁边都是垃圾,散发着让人恶心的臭气,可垃圾桶还没装满。从这儿经过的人们都捂着鼻子,边走边说:“谁干的,这么没文明。”可他们一个个尽管这样说,却没一个人把垃圾收拾了,都是急匆匆的跑过去。

  小红见了,便对小明说道:“我们一起把这儿的垃圾全收拾到垃圾桶里去。”小明听啦,用手抓了抓脑袋,说:“好啊!”他们说干就干,不一会儿,垃圾桶旁边的垃圾越来越少啦。

  当小红把旁边的垃圾收拾的就剩下一点的时候,小明却跑到了一旁,从书包里拿出了一支钢笔和一张纸,用钢笔在纸上写着什么。他们把这里收拾干净啦!可人们到以后还会往这里扔垃圾的。正当小红在想办法时,小明在一旁大叫道:“我写好啦!只要在把这张纸再粘上去就好啦!”从这以后,人们再也没往这里扔垃圾,这儿也变成了一个干净的地方。

  想知道那几个字是什么吗?告诉你吧,那几个字是:文明---只差一步。这句话,大家要牢记哦!

  五年级单元作文 篇10

  我的文具盒里常常装着一辆帅气的跑车橡皮,别看它小,他可是我最爱的宝贝。

  跑车橡皮的样子十分可爱,它有四个圆圆的车轮,豪华的黑灰色车身更是帅气的令人爱不释手。在学习上它更是我的好帮手。以前我做数学作业时老出错,可大公无私的跑车橡皮不费吹灰之力就把错题怪兽消灭了,他还好像提醒我:“以后做作业一定要细心,不能慌张。”可是我经常忘记了跑车橡皮的话,可跑车橡皮不厌其烦的有耐心的提醒我,有了跑车橡皮,我真是如虎添翼。经过跑车橡皮的帮助下,我的学习上有了很快的进步,我每次做作业几乎全对。可就在我们俩成为形影不离的好伙伴时,淘气的弟弟硬把我心爱的跑车橡皮拿走了,我伤心极了,真想从他手里要回我的宝贝,可后来想想可能还是我为我的跑车橡皮做的广告惹的祸:“别看我小,可是我还真是少不了。那里有错字,文具盒里来找我哦。”

  我爱我的跑车橡皮,更喜欢它大公无私的精神,它像蜡烛一样,尽管自己的身体一此次的被消耗还是一如既往的帮助别人。在以后的生活里,我也要像我的包车橡皮学习。